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师德建设

南昌大学附属小学师德师风建设实施方案

添加时间:2014-03-15      阅读:262 次

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师德师风建设实施方案(试行)

 

为激励和引导广大教师立德树人、为人师表,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,根据江西省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》(赣教师字[2013]49号)的文件精神和南昌大学朱友林副校长在附属中小学党总支扩大会议上的讲话精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、师德建设领导小组

  长:吴爱明

副组长:万丽兰   

  员:杨    赖翡珠  王丽芳  余 娴

二、师德建设基本要求

1、依法执教。遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度,全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行。不传播有害学生身心健康的思想。

2、爱岗敬业。忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责,无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

3、教书育人。坚持育人为本,德育为先,全面实施素质教育,因材施教、诲人不倦,公平公正对待学生,促进学生全面发展。无简单粗暴对待学生现象。

4、严谨笃学。树立优良学风和终身学习理念,养成求真务实和严谨自律的治学态度,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和教研水平。无擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象。无不思进取,教学水平低下,教学方法、理念落后,教学质量长期得不到提高的现象。

5、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。尊重学生的主体地位,依法维护学生的合法权益,师生关心平等、和谐、融洽。对学生高度负责,热情关怀,耐心教导,不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。无单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。

6、尊重家长。主动加强与学生家长的联系和沟通,及时、全面、如实反馈学生在校情况,虚心听取家长意见和建议。积极指导、帮助学生家长改进家庭教育。无训斥、指责和刁难家长的现象。

7、廉洁从教。严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无私自办班、有偿家教现象,无损害本职工作的兼职兼课现象。在招生考试、职务(职称)评审、教研科研中无弄虚作假、营私舞弊现象。

8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。淡泊名利,志存高远,甘为人梯,乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动,不在课堂上吸烟,接打电话,讲脏话粗话。

三、师德建设长效机制

1、建立健全师德教育制度,引导教师树立远大职业理想。新任教师岗前培训开设师德教育专题,在职教师培训把师德教育作为重要内容。加强教师法制教育和心理健康教育,有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件,要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育,突出针对性和实效性,采取实践反思,师德典型案例评析,情景教学等丰富师德教育形式,把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂,用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵,切实增强师德教育效果。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育,在实施中小学教师继续教育工程中,把思想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。原则上,每周二的全校大会和周三的教研活动时间都要安排师德教育内容。

2、建立健全师德激励宣传制度,营造尊师重教良好氛围。全校要弘扬主旋律,增强正能量,将师德宣传作为重点工作来抓,充分展现当代教师的精神风貌。要积极运用橱窗、校报、学校网站等多种媒介,充分利用教师节、妇女节、劳动节等重大节庆日、纪念日的契机,集中宣传教师的地位和作用,树立身边的优秀教师先进典型,营造尊师重教的浓厚氛围。要完善师德激励制度,将师德表彰奖励纳入教师奖励范围。学校每三年评选表彰一次师德标兵,积极开展师德师风市级示范校和省级示范校的创建活动,把师德表现作为评先评优、表彰奖励的必要条件;在同等条件下,师德表现突出的,优先晋升专业技术职务职级、优先参加学科带头人和骨干教师选拔。

3、建立健全师德考核制度,促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。为此,学校专门制定了《南昌大学附属小学教师师德考核办法》,分学年实施,统一登记,考核结果载入教师档案。对师德考核为“优秀”的教师进行表彰和奖励。同等条件下,师德考核为“优秀”的,在评优评先、职务评聘中优先考虑。师德考核“不合格”者,年度绩效考核应评定为“不称职”,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

4、建立健全师德监督制度,有效防止失德行为。建立师德年度评议制度,师德问题报告制度,师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。向社会公布师德投诉、举报平台,一学年组织一次学生和家长评议教师的师德师风调查问卷,及时获取掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题,将违反师德行为消除在萌芽状态。

5、建立健全师德惩处制度,坚决遏制失德行为蔓延。依法管理教师队伍,坚持从严治教,坚决查处违纪违法行为,对违反职业道德的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务,调离教师岗位。

①学校处理:教师违反上述师德要求的,由学校视其情节,分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。

②教育主管部门处理:经教育不改或情节严重者,由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格,直至开除公职的处罚;凡受教育主管部门行政记过处分的,年度考核一律定为不称职

③移送司法机关处理:教师体罚学生情节严重构成犯罪,或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的,依法移送司法机关追究刑事责任。

 

 

附件1:《manbetx万博最新版本20132014学年第二学期师德工作计划》

附件2《manbetx万博最新版本教师师德考核办法》

 

 

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20142

 

附件1

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20132014学年第二学期师德工作计划

一、指导思想:

以十八大和十八届三中全会精神为指针,继续高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指南,用科学发展观,构建和谐校园。以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,不断提升教师素养。

二、主要工作:

时间

工作内容

备注

3

3.3—3.16

1、利用学校宣传栏、网站进行宣传省教育厅《关于中小学师德建设长效机制的指导意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》等相关文件;

2、利用网站完善我校教师的精神风貌,树立我校优秀教师先进典型

 

3.173.31

1、制定我校教师师德考核办法,师德问题报告制度,师德舆情快速反应制度。                          

2、设立师德建设举信箱和举报电话

 

4

上旬

在职教师培训开设师德教育专题

 

下旬

进行教师法制教育和心理健康教育

5

上旬

师德典型案例评比活动

 

下旬

请一线优秀教师请进课堂,用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵,切实增强师德教育效果

6

6.1(前后)

所任班级学生、家长测评

 

6.9(前后)

本校教师民主测评

6.16(前后)

学校考核工作组综合评分,并将考评结果在校内公示,评选出本年度师德先进个人、教师模范、优秀教师

 

 

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