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心理健康教育“治未病”科普文章之《陪孩子长大》(李子勋亲子关系36讲)

添加时间:2013-08-07      阅读:186 次

依恋是由儿童与母亲的共生关系引发的,心理学理论认为孩子在刚生下来的头两个月,处在原型自恋状态,类似一种自闭,对外部世界浑然不知。这个时候的婴儿相当于生活在伊甸园,享受着欲求与满足。是母亲的爱抚、温暖、怀抱和哺乳,让孩子从自体依恋转向客体依恋,开始感知外部世界,感知自己与他人的关系,感知身体的边界。如果母亲性格强硬,动作粗糙,情绪不好,对孩子管理疏忽(让孩子处于饥、渴、冷、湿等不安状态),或不愿亲自陪伴孩子,把孩子寄养别处,甚至虐待孩子,那么孩子就可能很难与人形成良好的依恋,心理发展延续甚至出现自闭倾向。有很多不能形成依恋的孩子,在成长中慢慢出现边缘型人格障碍或自恋型人格障碍等。孩子在出生后的第一年很重要,母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰和精神关注,将促进孩子与母亲形成信任、安全、温暖的关系,这样的依恋关系能让孩子变得健康、活泼、开朗、自信和自尊……点击下载更多详情



附件1:  心理健康教育“治未病”科普文章之《陪孩子长大》1(李子勋亲子关系36讲)
附件2:  心理健康教育“治未病”科普文章之《陪孩子长大》2(李子勋亲子关系36讲)
附件3:  心理健康教育“治未病”科普文章之《陪孩子长大》3(李子勋亲子关系36讲)
附件4:  心理健康教育“治未病”科普文章之《陪孩子长大》4(李子勋亲子关系36讲)

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