“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。”夏丐尊先生的一句话，道出了我在这几天的教师培训之后的深刻体会。

身为一个国家小学教育的一份子，我们肩上所担负的，是一个国家的未来。对于任何一个孩子而言，启蒙老师的一言一行将直接影响到他们今后的人生。古语有云：“师者，传道授业解惑也。”传道，即是将正确的人生观，价值观传授给自己的学生，授业，即教授专业知识，而解惑，无须多言，即解答学生生活及学习中的疑惑等等。

古人一早就已经明确了师者所需要注重的问题，将传道放在教育的第一位。我们身为学生的启蒙教师，首先所需要关注的，并非所谓的学习成绩，而是学生的身心发展。那么如何摆正自己在教育中的地位和作用呢？这就是我在经过了这几天的培训和学习之后一直在思考的问题。

教育，教书育人。而我校的校训---“崇德尚学”更是将德育摆在首要的位置上。德先于学。为人师表者，不仅仅需要丰富的学科知识，更需要积极健康的精神风貌。对于学生良好品德的养成，单单靠教育和劝说是远远不够的。在整个教育的过程中，教师必须将“爱”贯穿始终。以身作则，成为学生仿效学习的榜样。

“爱”是一切教育活动的前提。而在小学启蒙教育阶段，教师的爱更为重要。对于尚未拥有完整的世界观的孩子们而言，天真烂漫的本性，无法自控的特点，这些都要求老师将爱付诸行动中，不偏私，不嫌弃，不放弃任何学生。以爱为灯，点亮学生学海航程。霍懋征老师的演讲与终身事迹，让我这样一个刚刚踏入本行业的新教师受益颇多。对于我个人而言，这是一次教育理念与教学方法上的自我升华。虽然在进入学校之前粗略地学习过教育学与心理学的相关知识，但是听了这样一个讲座，我才真正从内心上体会到---理论与实践相结合多么不易。要做一个好的教师，所需要付出的，不仅仅是时间，最为重要的，便是爱。身为一名教师，赋予学生的爱，不仅仅是关心学习，嘘寒问暖，最为重要的，是要从每个学生的身上找出闪光点。坚信每个孩子都是可造之材，每个人身上都有可以挖掘的优点。这不禁使我想起了我小学的启蒙老师，一个以身作则，虽然平凡但在我眼中却十分伟大的语文教师。她所教给我的，不仅仅是扎实的基础知识，更培养了我对于这门学科的兴趣，同时，也言传身教，让我学会做人的道理。

我坚信，只要有爱，带着对于这份工作的热爱与坚持，我们每一个人，都能成为撑起附小明天的顶梁柱。